多年前，宁峥嵘和鹤来就读于山茶花小学，小鹤来是一班，小峥嵘二班。两人都是学校里的小名人——宁峥嵘是“隔壁家的孩子”，而鹤来属于“传闻中的孩子”。
所谓隔壁家的孩子，就是头脑聪明，成绩优秀，长得好看，积极参加课外活动，还会几国外语的那种，像童话故事里的小太阳，老师同学都喜欢围着他转。
要是你不服气，顶嘴说“混血儿学语言有优势”，你爸妈就会往你头上扣爆栗，“就知道找借口，人家混血小朋友三天两头在《小荷》报上发‘豆腐干’，我看你就是个豆腐干。”
而小鹤来呢，虽然和小峥嵘一样，都是一等一的学习尖子，名气也很大，却很少有家长教育自己孩子时拿他当标杆。
要说原因，用小鹤来班上同学们的话来说就是，他“太酷了”！
在一年级大家刚开始划狗爬字时，小鹤来就写得一手整齐漂亮的楷体，给班里不知道挣回多少黑板报、手抄报的金奖。
而且，他懂的好多……诗词古文信手拈来，多佶屈聱牙都难不倒他。他本就长得白俊秀美，又天生自带一股恬淡脱俗的冷气，单是站在那里，就像从古诗里走出来的仙人，可望不可即。
除了上课回答老师提问，几乎没人见小鹤来说过话，也很少有人敢过去主动搭话。倒不是刻意孤立疏远，同学们其实都特别崇拜他，只是觉得在鹤来面前，“我不配”。
后来开家长会，更发现小鹤来深藏不露：他爸爸鹤章是书法界的泰斗，何处有他题字，就是档次的象征，谁家电影请他出山题写片名，那是能上报纸头条炫耀的。于是连家长们也觉得“我不配”了。
再说功课，年级前十的排行榜虽然相对稳定，来来回回就那几人，但小鹤来从入学摸底考试开始，就牢牢把住榜首，大考小考一次也没下来过。
当年还没有“学霸”一词，但毫无疑问，小鹤来就是那一届当之无愧的霸主。
校园广播站的小记者去采访他，问有没有小诀窍，怎样才能做到每次考试都独占鳌头？
小鹤来的回答很简单，“每门科目全拿满分就行了。”
小记者流泪了，可不是吗，只要卷子不扣分，就没有人可以超过我，好一个浅显又遥远的答案啊！
这个又仙又酷的学霸，是山茶花所有小学生仰望的岭上冰雪，对于小峥嵘而言也不例外。
作为同一届的优秀学生代表，小峥嵘很想找机会认识小鹤来，可是俩人不在一个班，最多偶尔在走廊打个照面，小鹤来连正眼都没瞧过他一眼。
这也难怪，小鹤来连同班同学都不熟，又怎会关注隔壁班的陌生人？
不过小峥嵘并不气馁。三年级寒假前的圣诞会，他提前打听到压轴节目是由鹤来上台即兴书法，灵机一动，主动请缨说自己小提琴十级，愿意在现场伴奏，烘托气氛。
负责老师原本打算放一盘古琴乐曲磁带作为背景乐，可要说效果，自然是现场演奏更佳。于是她问小峥嵘会什么曲子，最好是中国风，能和书法表演相配。
小峥嵘自信满满地说，梁祝，思乡曲，良宵，还有我爱你中国，自己都会。
于是第二天，他把心爱的小提琴背到学校，放学后去音乐教室，请老师听过演奏后决定曲目。
没想到老师说，我叫上了鹤来同学，你们两个小朋友可以一起商量。
小峥嵘心喜，满口答应。
一回头，刚好望见了站在教室门口的小鹤来，
小峥嵘脑中只剩下一个念头：我的小提琴十级，不知道够不够用啊。
自幼跟家长出去“见世面”，小峥嵘很懂待人接物，无论是长辈还是同龄小朋友，都很吃他的套路，但不知为什么，在小鹤来面前，他没来由地有些紧张。
他轻放下小提琴，尽可能自然伸出右手，微笑致意，“你好鹤来，我叫宁峥嵘。”
“你好。”小鹤来稍稍迟疑，伸手与他轻轻握了一握。
小峥嵘笑得更灿烂了，心想，还以为他是那种高冷不搭理人的类型呢，其实也很有礼，很好说话啊。
老师问，“鹤来，你考虑好书法内容了吗？”
鹤来点点头，“我写王维的《少年行》。”
王维的《少年行》组诗，小峥嵘是背过的——孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。他望着对方，心道，这么斯斯文文，弱不禁风的人，提笔写那么雄浑大气的诗文，倒是个反差。
想到这儿，他不禁扑哧笑了笑，对上小鹤来的目光，“抱歉。我只是以为你会写与世无争的诗词，比如‘深林人不知，明月来相照’。”他在心中说，毕竟你是这样的气质嘛。
小鹤来面无表情说，“也可以。”
小峥嵘忙摇手，“我胡说八道的，你不用听我。不过，《少年行》要配什么曲子好呢……我先试试。”
他把提琴架到肩上，轻拉琴弦。小鹤来目不斜视，从书包里取出文房四宝，摊在桌上，开始书写。
老师在旁边计时